La gran familia española

¡HOLA DE NUEVO!
En esta entrada os presento otro ODE. Esta vez se trata de un podcast grabado con Vocaroo para el aula de ELE. Esta pequeña historia es de creación propia y en ella, una niña francesa, Mariona, nos cuenta sus últimas vacaciones conociendo los orígenes españoles de su familia. Su diseño didáctico es el siguiente:

 

CONTEXTO Y GRUPO META: un aula de español de un centro de idiomas en España. Consta de diez alumnos de diversas procedencias. Reciben clases dos días a la semana en sesiones de dos horas.
NIVEL: B1

OBJETIVOS: conocer los tiempos de pasado // contar una historia empleando los tiempos de pasado.

CONTENIDOS: tiempos de pasado // expresión escrita de una historia pasada.

RECURSO: La historia de Mariona (audio)
PROCEDIMIENTO:

1. Primera escucha del audio y realización de preguntas orales para comprobar la comprensión.
2. Segunda escucha y anotación de los verbos que comprendan en pasado en pequeños grupos.
3. Se les proporciona el texto y el alumnado comprueba los resultados.
4. En los mismos grupos, deben deducir la norma gramatical y la formación de estos verbos.
5. Se les proporciona la norma y para ponerlo en práctica tendrán que elaborar una historia en pasado ambientada en su país de origen. 

Con este audio, se pueden trabajar, también, los tópicos españoles y la veracidad de los mismos haciendo una búsqueda guiada por la red. Además, el alumnado puede tomarlo como premisa para hablar de cómo es la vida en su país y realizar un viaje alrededor del mundo tal y como hace el cuento "Familias" de Uwe Ommer.

Comparando realidades

¡HOLA! 😊👋

A continuación, presento un Objeto Digital Educativo (ODE) realizado con la aplicación Genially. Se trata de una imagen interactiva (el mapa de España con información cultural sobre ella) y un ejercicio para trabajar la comparación. Su diseño didáctico es el siguiente:

 

CONTEXTO Y GRUPO META: un aula de español de una academia de idiomas en Francia. Consta de diez alumnos adolescentes. Reciben clases dos días a la semana en sesiones de una hora y media con profesorado nativo.

NIVEL: B1

OBJETIVO: comparar la realidad de España y Francia a partir de la información dada.

CONTENIDOS: expresiones de comparación // información cultural sobre ambos países.

PROCEDIMIENTO: la sesión comienza con la rutina de inicio habitual: poner la fecha, decir en qué estación del año estamos y el tiempo que hace. Además, como anteriormente han visto los tiempos de pasado, el alumnado cuenta lo que ha realizado el día anterior o el fin de semana.

A continuación, la profesora les otorgará bibliografía con páginas webs y enciclopedias en donde encontrarán la información que tendrán que recabar (población de su país, superficie de Francia, galardones de Premio Nobel, entre otra). Para ello, utilizarán las tablets con las que está equipada el aula.

Tras ello, la profesora les explicará que van a comparar la información recogida sobre Francia con la de España. Para ello, necesitan las expresiones de comparación: comenzará repasando las que el alumnado ya sabe (más/menos/igual que) y les otorgará las propias del nivel (el mejor/peor, la mayoría/minoría, el más, un montón y los superlativos acabados en -ísimo).

Para ponerlo en práctica se les proporcionará la imagen interactiva y los ejercicios elaborados para esta sesión. Una vez que el alumnado lo tenga completado, la profesora dará el visto bueno al ejercicio y se les preguntará si les ha resultado satisfactoria o no la actividad.
 

(En el símbolo + encontrado en la esquina derecha inferior, se encuentra la licencia de la imagen. Las oraciones se completan arrastrando las palabras a su hueco correspondiente).